PROYECTO PEDAGOGICO
TITULO: APRENDAMOS CON MI AMIGO EL ABECEDARIO
PREGUNTA DE
INVESTIGACION
¿Cómo
mejorar la enseñanza del abecedario en
los niños de 6 a 8 años con el uso de las TIC? Debido a esta gran problemática
me doy a la tarea de desarrollar este proyecto que tiene como finalidad mejorar
en gran parte estas y con ayuda de las TIC lograr los objetivos
propuestos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
DOCENTES:
Motivar a los docentes a que utilicen las TICS como una
herramienta de aprendizaje que se
traduce en una estrategia que les
permita mejorar su competitividad para que los estudiantes adquieran
conocimiento significativo.
ESTUDIANTES:
Los resultados esperados y las
expectativas que tienen los estudiantes
no podrán ser ajenos a las circunstancias antes mencionadas, se pretende
lograr estudiantes competitivos, entusiasmados, interesados y motivado producto
de las estrategias y del conocimiento trasmitido por el docente.
OBJETIVO GENERAL
Determinar la metodología para la enseñanza
del abecedario en los niños de 6
a 8 años en la escuela nuevo Carmen a
través de la herramienta tecnológica las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
utilizar la didáctica como recurso de
aprendizaje en el reconocimiento del
abecedario
-
reconocer la importancia del uso de las TIC
como una herramienta para el
educando.
JUSTIFICACION
Debido
a la necesidad de reforzar el aprendizaje
del abecedario en los niños de la
escuela nuevo Carmen en reconocer los sonidos de las consonantes y escritura
hemos desarrollado este proyecto con el fin de mejorar el nivel académico a través del uso de las tic, propiciando un mejor manejo de sus habilidades lectoras
las mismas que deben ser
reforzadas con el uso de la
canción del abecedario, brindándole al docente
y al estudiante un apoyo tecnológico para lograr que todos los estudiantes aprendan
.con un alto nivel de calidad, ya que
actualmente las tic orientan y ofrecen en
los procesos educativos , formativos de nuestra comunidad educativa. Debido a esta
gran problemática me doy a la tarea de desarrollar este proyecto que tiene como
finalidad mejorar en gran parte estas falencias y con ayuda de las
TIC lograr los objetivos propuestos.
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL El
abecedario de hoy día fue una adaptación del alfabeto griego. Los griegos,
desde el siglo VIII a.C. se habían ubicado en Grecia, en la cual entraron en
comunicación con las poblaciones de Italia e interfirieron culturalmente,
educándoles en la escritura del abecedario.
METODOLOGIA
La actividad se desarrollara de
la siguiente manera.
Primero se colocan a los niños a
cantar la canción del abecedario
repetitivamente hasta que logren
aprenderla, luego con ayuda de imágenes
y objetos asocien las consonantes con los sonidos de esta para lograr que ellos mecanicen y identifiquen
cada una de las letras
EVALUACION
AL finalizar la actividad la docente analizara conjuntamente los
logros, las dificultades y hará los ajustes
y recomendaciones para mejorar el
diseño de la actividad.
Para observar más afondo el
avance de los estudiantes le pide a uno de ellos muestre y diga el sonido de las consonantes
b, h, m y que animal o objeto comienza con esa letra.
CRONOGRAMA
PRESENTACION
Dar a conocer la actividad que se
va a realizar explicando las
características de manejo
AMBIENTACION
Para iniciar la actividad el profesor mostrara el manejo y dará a
conocer el objetivo de la actividad y
sus aplicaciones haciendo un nuevo
repaso con los estudiantes sobre la
canción del abecedario.
SEGUIMIENTO Y ORIENTACION DE LA
ACTIVIDAD
Se llevara a cabo y se desarrollara la actividad aclarando progresivamente las
dudas que manifiestan los estudiantes con respecto al tema.
RECURSOS Contaremos con un recurso humano y tecnológico
que nos permita direccionar, planificar y organizar en ésta un conjunto de técnicas para que los
estudiantes establezcan una participación activa en el desarrollo de esta
propuesta
IMPACTO INSTITUCIONAL:
El impacto institucional que ocasionara al desarrollar esta propuesta que puede contribuir a la creación de un
nuevo contexto educativo en el cual está
orientando la formulación y aplicación de las actividades desarrolladas, y
todos los estudiantes del grado 5 de primaria
ha mostrado interés en este proyecto, han manifestado en ocasiones sus temores al uso
de las TICS y la tecnología, no siendo este un limitante mayor, permitiéndole
desarrollar competencias necesarias para
el uso y aprovechamiento de las TICS como
herramientas informáticas en el desarrollo de las competencias en el área de lengua castellana y el manejo de un sistema operativo obteniendo un
conocimiento. Esto es importante que los
estudiantes desarrollen dichas competencias en su proceso de formación, lo cual
le facilitara el manejo eficiente de las TICS, de uso masivo en el mundo
educativo y laboral; Con el desarrollo
de la práctica, permitirá apoyar el proceso educativo, laboral y personal.
La infraestructura informática de algunas instituciones
educativas de muestro medio constituye una limitante técnicas para implantar
herramientas de un nivel tecnológicos inferior a la existente en muchas de
estas.
Bibliografía